今週から、らくだのプリントに朝から取り組めている。今まで学習を続けてきて、朝できたらいいな。と思っていたけれど、結局できずに夜やる流れができていた。夜、できてしまっていたから朝やらなかったのだと思う。だけれど、ここ数ヶ月、思うようにプリン…

１週間、自宅を離れていました。その間は、プリントが全くできませんでした。 もう何度も、こういう体験をしているから、こういう状況のできないことに対して慣れてきているような自分がいる。そういう状況を、こうやって書くことで振り返る。頭の中で振り返…

プリントが長らくできなかったのに、 徐々に、以前のようなペースで取り組めるようになってきている。 基本的には１日１枚のプリントだけれど、 １０月に入ってからは、１日１/２枚と決めてやっていることもあり、 １日に解く問題数は、以前よりも少ないのだ…

☆ セルフラーニングとは何か？ ☆ 平井雷太（すくーるらくだ主宰・セルフラーニング研究所代表） セルフラーニングは自学自習ではありません。自学自習の場合、学ぶものが何であっても自学自習になるからです。学校で先生から、「これをやっていなさい」と全…

未だに僕の記録表は、空白が多い。今日は、らくだのプリントの返送日。毎月約２回 ・記録表 ・やったプリント を名古屋の中村教室へ郵送する。そして、記録表の確認と、必要なプリントを補充してもらい、 また僕の元に記録表と、計算プリントが返ってくる。…

とりあえず、８月末〜今までを振り返ってみる。 らくだの計算プリントは、８月末から９月中旬までは全くの手つかずで、９月の後半から徐々にプリントに取り組めるようになってきてはいるが、未だに記録表の空白欄は多い。（10/12時点でプリントに取り組めた…

先日、中村教室に通っている仲間のみんなが 引っ越し祝いの会を開いてくれました。 みんな、らくだの学習に取り組んでいて、 毎週１回の通塾の際には、誰かが教室にいて、 いろんな話をしてきたみんなです。 引っ越しするにあたって、 この通塾というスタイ…

本当に小さなことなんだけれど、 プリントに取り組む前の「鉛筆削り」はとても重要だと思う。 今、取り組んでいるプリントのめやすの時間は１５分 問題を１５分も解いていたら１本の鉛筆は、 問題を解くにつれて丸まってくる。 だから、プリントに取り掛かる…

「なんで計算プリントなんですか？」「計算プリントでなくても、日記とか文章とかそういうものでも、よかったのではないですか？」 という質問を、大学生がしてくれた。 「毎日何かを続ける」というやり方であれば、らくだメソッドでなくても、いいのかもし…

５月のふりかえり ５月のプリントの学習を振り返ってみる。 ５月は、おそらくこの学習を開始して、 プリントができなかった日が一番多かったように思う。 この５月を振り返ってみると、 様々なことがあった。 実家の静岡で畑と家を借りられるようになったり…

この約一週間、静岡の実家に帰省し、 いろんなタイミングが重なり、話がすすんだ。 変化をものすごく感じた一週間だった。 ただ、この一週間らくだのプリントや考現学の更新が途絶えてしまった。 帰省をすると、いつもとは寝るところも違うし、 家にいる人も…

１日１枚のプリントをやることが、どれだけ難しいことか。 この小学相当のプリントを取り組んだ中での、 学んだことを３つあげるとしたらなんだろうか？という問いを元に、 振り返りを書いている。 今日は、その３つ目の記事です。 １日１枚のプリントをただ…

学習者という立場で、毎日プリントに取り組み、 その中で気づいたり、学んだりしていることが多いのだけれど、 学習者の立場から、指導者とは、どういった存在なのか？ということも また考えさせられ、学んでいることが多いように感じる。 これまで、自分が…

ニュースクールには入学式も卒業式もありません。ニュースクールには知識を持っている者が知識のない者に情報や技術を伝達する上意下達的なシステムもありません。ニュースクールでは誰もが先生であり、誰もが生徒なのですだから、ニュースクールには押しつ…

小学相当のプリントが終了しました。 らくだめそっどのプリント学習を 小学１年相当からスタートして、 今日、小学校６年相当の最後のプリント（小６-31）をクリアしました。 らくだメソッドの教材は、 小学１年相当の最初のプリント（小１-０：すうじの練習…

らくだのプリントに取り組む時間帯について。 昨日はプリントをやることができなかった。夜の23:30まで打ち合わせが長引き、その後に、話の内容をまとめたりしていると、日付が変わってしまっていた。その時点プリントができていなかった。そこまで遅くなっ…

「続ければ必ずできるようになる」ということ らくだメソッドの小学校６年-18のプリントは、 四則混合③のプリント。 問題数は３０問 めやすの時間は８分以内 そして、ミス３個以内で解くことができれば、合格となる。 この小６-18のプリントはなかなか合格す…

仕事を夜遅くまでやりすぎて、 プリントができない時がある。 仕事を夜遅くまでやりすぎても、 プリントができる時がある。 プリントが難しいから、いつまでたってもプリントに取り組めない時がある。 プリントが難しくても、すっとプリントに取り組める時が…

小6-16 四則混合 小6-16四則混合の計算プリントに取り組んでいる。 このプリントには、以下の３つのメッセージがプリント内に書かれている。 「（ ）の中を先に計算する」 「途中式も書きなさい」 「足し算・ひき算より先にかけ算・わり算」をする」 これま…

最近、なかなかスムーズにプリントに取り組めない。 １日１枚のプリントの重みが、 今の時期はとっても重たく感じる。 なかなかスムーズに体が動かないでいる。 そんな状況が、 すごく長い間続いているように感じている。 らくだの学習を始めてから１年以上…

「できない体験」から意味を生み出そうとしないこと 仕事と１枚のプリントは全く別のものである。 仕事が忙しいから、プリントができない。 忙しくて時間がなくて、 １日１枚のプリントができない。 そんな風に思っている自分がいて、 でも、プリントと仕事…

【らくだメソッド】スイッチを押すこと（ストップウォッチについて） らくだメソッドのプリント学習をやるとき、 めやすの時間を計るために、ストップウォッチを使用します。 そのストップウォッチを押して、問題を解き始めます。 僕の場合は、毎日毎日プリ…

本当に「できるようになりたい」というのは、 「できない」との比較の中で生まれる「できる」ではなくて、 自然的な、できる自覚すらない「できる」ことなのかもしれない。 だから本当はできていることがいっぱいある。 でも、本当にできているから、 それは…

らくだメソッドの学習を開始してもう少しで１年になります。 １日１枚計算プリントをやるということを続ける中で、毎日「できる」「できない」とか「何分でできた」「ミスは何個だった」とかいう事実が生まれてきます。 そういう事実への向き合い方や感じ方…

自分の日常の中で、「事実」ということを見つめることが、 以外にも難しいのかもしれない。 できる・できない わかる・わからない 知っている・知らない 美味しい・まずい 綺麗・汚い 良い・悪い なにが事実なのだろうか。 自分が事実だと思っていることは、…

“事実に思いがのる” ブログを書いていく過程の中で、 気づきや学びが溢れてくることがある。 逆に 、気づきや学び、伝えたいことがあって、 それを言葉にして書いてみると、 なんだか言葉に思いがのっていない時がある。 そんな時、「事実」を書くことで、 …

自分がらくだメソッドの学習をまだスタートしていなかったときに、らくだの学習をしている方の話を聞いたことがありました。 そのときに話された内容に、“「場」がより見えるようになった”というお話があったのですが、そのお話を聞いたときに、全く理解がで…

らくだの学習のなかで、 １枚のプリントから、 自然とさまざまな気づきが生まれてくる。 この僕の気づきは一体どこにあるのだろうか？ この「プリント」が最強の教材で、 これをやれば、ひたすらに気づきがゲットできるのか？ そんなことを思ってみた。 たと…

「手段が目的にならない問題構造」 小5-17 分数のたし算（１１） めやす１２分 ＊＊ ＊＊ この問題は、２つの数字の最小公倍数を求める問題になっている。 そのプリントの最初の５問は、 最小公倍数を導き出す「手段」を理解する問題になっている。 具体的に…

納得感はどこからくるのか⑵ ６月に入って、らくだのプリントがなかなかできない日が多くなった。 プリントをやるまでに、 体がなかなか動かなかったり、 後回しにしてしまうことが多い。 ５月までは、比較的毎日スムーズにできていたのに、 なぜプリントと向…